Языкознание Новости Библиотека Энциклопедия Карта проектов О сайте

Пользовательского поиска



предыдущая главасодержаниеследующая глава

О чем эта книга?


Культура речи в огромной степени определяет культуру человека. Но как овладеть языком, как сделать так, чтобы родная речь была нашей стихией, в которой мы ориентировались бы быстро и безошибочно?

Нельзя думать, что существует рецепт, который помогает правильно высказать свою мысль во всех случаях жизни. Язык - море необъятных размеров, со множеством рифов и мелей, во многом неизвестных течений и глубин. Всеобщей лоцманской карты этого моря еще не существует, но на ней уже нанесены многочисленные маршруты. Надо непременно знать их, чтобы как можно меньше ошибаться в речи. В этой книге мы хотим познакомить юных читателей с отдельными маршрутами из тех, которые ведут к точности и выразительности слова.

А что такое точность и выразительность слова? Об этом написано уже немало толстых книг и маленьких газетных заметок, и все же далеко не всем и не всегда ясно, о чем идет речь. Вот когда мы читаем об успешных полетах наших космических кораблей вокруг Земли или к другим планетам, мы знаем, что здесь очень многое зависит от точности расчетов ученых и инженеров. Точность станков, на которых изготовляют мельчайшие детали, измеряемые микронами, нам тоже понятна. Ни у кого не вызывают сомнений и вопросов объяснения экскурсовода в музее о выразительности фигур, черт лица, красок на картине того или иного мастера кисти. Любой школьник объяснит, что такое выразительность чтения.

Ну а точность и выразительность слова? Попробуем разобраться в этих понятиях. Слово на первый взгляд кажется чем-то простым, обыденным. А приглядитесь к нему поближе - обязательно обнаружите такие его свойства, о которых раньше и не подозревали. Слово может быть крепким и разящим, как меч, тонким и хрупким, как хрусталь. Слова могут вытянуться в цепь, вялую и скучную, они могут напоминать карнавальное шествие, искрящееся и веселое.

Слово имеет определенную звуковую оболочку. Стоит только нарушить ее - и слово изменяется до неузнаваемости. Скажите, например, кто такие "самиуры"? Не скоро догадаетесь! Так называл самураев один из героев книги М. Годенко "Минное поле" (1966 г.): "На нас нападают японские самиуры... Кара японским самиурам!"

Каждое слово имеет значение (одно или несколько значений). Иначе говоря - каждое слово служит названием одного или ряда каких-либо строго определенных предметов, явлений. Незнание точного значения слова приводит к ошибкам при его употреблении. Помните, как опростоволосился дед Щукарь, толкуя вкривь и вкось полюбившееся ему слово самокритика: "А что есть самокритика? По-русски сказать - это самочипная критика. А что это обозначает? А это обозначает то, что должен ты щипать человека, как и за какое место вздумаешь, но чтобы непременно до болятки! Щипай его, сукина сына, так, чтобы он соленым потом взмок от головы до пяток! Вот что обозначает слово самокритика, я так понимаю.

- Стой, дед! - решительно прервал его Нагульнов. - Ты не искажай слова, как тебе вздумается! Самокритика - это означает самого себя критиковать, вот что это такое".

Какое бы слово мы ни взяли, оно является не изолированным от других, а связано с ними, имеет постоянных спутников, в выборе которых оно, однако, не свободно. Например, если мы говорим: "Он пел песню, романс, арию" - это правильно, но когда под пером пишущего получается "он пел музыку" - это неточно, одно из слов (музыку) здесь звучит как бы фальшиво.

Связь слов в языке хорошо видна и на примере синонимов. Это такие слова, которые имеют одинаковые или близкие значения. Они образуют определенные группы, или, как говорят, синонимические ряды: спор, дебаты, дискуссия, диспут, полемика, прения, словопрение; победить, одолеть, осилить, побороть, превозмочь, разбить, сладить, сломить, совладать. Чем шире синонимические ряды и чем больше их в языке, тем наша речь может быть точнее и эмоциональнее. Говорящий получает возможность выбрать наиболее удачное слово, которое соответствовало бы его взглядам на вещи, предмету речи, стилю, и тем самым выразить самые тонкие оттенки мысли. Например, К. Федин в книге "Костер" так передает спор писателей о характере искусства в дни войны:

"- Не каким-то служебным должно быть искусство в войну, но лишь самим собой. И разве только выше.

- Шире, а не выше, - возразил Гривнин, - искусство должно стать шире.

- Что это означает - шире? Ниже? Хуже? Примитивней? - добивался Пастухов.

Шире - значит - распространенней, - заявил Гривнин с некоторым удивлением перед тем, что сказал".

При помощи синонимов может достигаться и большая выразительность высказывания. Сказать о чем-то выразительно - это значит в какой-то мере усилить впечатление от своей речи, воздействовать на чувства слушателей, заставить обратить внимание на ту или иную деталь в разговоре или в повествовании.

Выразительность слова может достигаться путем его повторения ("Медленно, медленно плывут над землей облака", "На дне реки плавало что-то черное-черное"), при помощи суффиксов (река, речка, реченька, речушка, речонка, речища; шторм, штормяга, парень, парняга). Выразительность слова часто связана с его значением: галиматья, бездельник, тунеядец; прелестный, чудовищный, выдающийся, тупоумный. Большая выразительность может достигаться также при помощи средств художественной изобразительности: эпитетов, сравнений, метафор и т. д. В разговоре мы часто употребляем сочетания: широкая река (или узкая, глубокая, мелкая), высокая волна (или огромная, голубая, сильная), резвый скакун (или донской), глубокая печаль (или тихая), светлый день (или солнечный, радостный), белая ночь (пли светлая). Мы настолько привыкли к таким сочетаниям, что равнодушно проходим мимо них. Если бы поэт Александр Блок автоматически перенес эти сочетания в стихотворение "Пушкинскому Дому", их постигла бы такая же печальная участь. И стихи от этого проиграли бы, стали бы серыми, незаметными. Но Блок поступил иначе. При словах река, волна, скакун, печаль, день, ночь он поставил не обычные, маловыразительные определения, а такие эпитеты, которые сразу же обратили на себя внимание: торжественная река, медлительная волна, неподвижный скакун, страстная печаль, черный день, огневая ночь. И все стихотворение получило свежесть, оригинальность:

Имя Пушкинского Дома

В Академий наук!

Звук понятный и знакомый,

Не пустой для сердца звук!

Это - звоны ледохода

На торжественной реке,

Перекличка парохода

С пароходом вдалеке.

Это - древний Сфинкс, глядящий

Вслед медлительной волне,

Всадник бронзовый, летящий

На недвижном скакуне.

Наши страстные печали

Над таинственной Невой,

Как мы черный день встречали

Белой ночью огневой.

Мир слов имеет свои законы. Они определяют права и обязанности каждого члена этого великого сообщества, регулируют его отношения с другими членами, устанавливают звания и ранги в зависимости от возраста и заслуг каждого. Ученые в этом случае говорят, что все слова, имеющиеся в общенародном русском языке, находятся не в хаотическом состоянии, а образуют лексическую систему. В эту систему входят: литературные, общеупотребительные слова, терминология со всеми ее профессиональными разновидностями, книжная, поэтическая и просторечная лексика, значительный пласт устаревших слов архаизмов и нескончаемые ручейки новых слов - неологизмов. В русском языке есть еще и жаргонизмы, и диалектизмы, и... Однако некоторые из читателей могут нетерпеливо воскликнуть: "Минуточку, минуточку! Не слишком ли много терминов? Мы не совсем ясно представляем отличие между всеми этими группами слов!" Такое волнение, хотя и объяснимо, но преждевременно. Книга, к чтению которой вы приступили, написана, чтобы показать не только то, как обширна и сложна лексическая система русского языка, но и какие группы слов в нее входят, чем они отличаются друг от друга, как ими пользоваться в живой разговорной речи и на письме. Прежде всего мы вам расскажем, как и почему постоянно растет роль русского языка в общении разноязычных народов нашей страны, как неуклонно поднимается его авторитет в глазах мировой общественности, какой высокой ступени развития достиг его словарный запас. И наряду с этим мы хотим показать - на примере школьных сочинений, - как многие из вас, ребята, проходят мимо тех золотых россыпей, которыми так богат русский язык, путают драгоценные камни с фальшивыми поделками. Это лексическое богатство во многом рассыпано по словарям. А знаете ли вы, какие бывают словари, какие слова в них можно и нельзя найти, вообще - как пользоваться словарями? С большой пользой для себя вы прочитаете об этом в книге.

Далее речь пойдет о таких словах, которые чаще всего употребляются неправильно, смешиваются в речи, а то и засоряют ее. Особого внимания к себе требуют местоимения. Обращаться с ними надо очень осторожно. Как это делать, мы попытаемся показать. Не всегда правильно образуются и к месту употребляются новые слова. Поэтому одна из глав посвящается новообразованиям в русском языке. Примыкает к ней по содержанию и глава "Суффиксы и наша речь". Оказывается, суффиксы не только образуют новые слова, но и регулируют употребление их в нашей речи. Суффиксы как бы "навешивают" на слово ярлычок, на котором написано: "Можно использовать тогда-то и тогда-то". Неплохо научиться читать эти надписи!

Из последних глав вы узнаете о том, как нужно добиваться в речи не только точности, но и выразительности. Наша речь (письменная и устная) не является каким-то единым, однообразным, серым потоком. Она приобретает различные формы, окрашивается в различные тона и полутона в зависимости от цели и условий высказывания. Мы познакомим вас с различными стилями речи, с особенностями использования в каждом из них тех групп слов, о которых говорилось перед этим. Точность и выразительность речи во многом зависит от того, насколько понимаются и учитываются эти особенности.

В заключение предлагаются вопросы, отвечая на которые, вы сможете проверить себя: хорошо ли вы поняли то, о чем говорилось в книге. Для того, чтобы у вас не было сомнений в правильности ваших суждений по отдельным вопросам, в приложении мы поместим на них ответы.

Читая книгу, вы, наверное, обратите внимание, что в ней - наряду с примерами из устной, разговорной речи и школьных сочинений - много примеров из художественной литературы. Это объясняется тем, что в художественной литературе (в авторском повествовании или в речи действующих лиц) находит отражение язык наших современников во всем его богатстве, со всеми его правильностями и неправильностями. Большинство примеров из художественной литературы являются своеобразными документами, которые свидетельствуют о распространении в языке тех или иных фактов, явлений, вызывающих у нас интерес. Теперь мы и перейдем к описанию этих фактов и явлений.

предыдущая главасодержаниеследующая глава




Рейтинг@Mail.ru
© Манакова Наталья Александровна - подборка материалов, оцифровка, статьи; Злыгостев Алексей оформление, разработка ПО 2001-2017.
При копировании материалов проекта обязательно ставить ссылку на страницу источник:
http://genling.ru 'GenLing.ru - Общее языкознание'