Введение. Кто, когда и где общается жестами. Дактильная и жестовая речь глухих в системе кинетической коммуникации человечества

На вопрос, кто, когда и где общается жестами, ты, наверно, смог бы ответить. Хотя, возможно, и не совсем полно. Но важно еще знать, зачем и почему люди прибегают к разговору при помощи жестов, а также - как устроено такое общение. Это позволит яснее представить специфику структуры и функционирования дактильной и жестовой речи глухих, каждая из которых является разновидностью двигательной, или кинетической, коммуникации человечества.

Как известно, звуковой язык, основное средство коммуникации в современном человеческом обществе, возник около 30-50 тысяч лет назад. Столь же древнее и общение людей с помощью жестов. Некоторые ученые полагают, что жестовый язык предшествовал звуковому - люди общались жестами раньше, чем научились разговаривать. Но и в наши дни, когда с появлением телефона, радио, телевидения и пр. функции устной словесной речи продолжают расширяться, область применения жестов довольно значительна.

Прежде всего отметим, что жесты очень часто (если не всегда) участвуют в устной речи. Причем используются они по-разному, в зависимости от целей и ситуации общения. Например, в официальной обстановке лектор чаще всего прибегает к жестам-указаниям (на какие-либо наглядные пособия) и жестам, выделяющим главное в содержании, способствующим расстановке логических акцентов. При непринужденном, неофициальном общении в разговорной речи функции жестов сложнее и разнообразнее. Жесты могут выступать в роли самостоятельных реплик. Скажем, в ответе на вопрос: "Можно взять книгу?" - собеседник делает жест, выражающий разрешение, согласие. Широко распространен жест "всплеснуть руками", передающий значение удивления, и т. д. Зачастую жесты сопровождают словесный (или вербальный) текст, сообщая недостающую в нем информацию: "Дайте мне, пожалуйста, вот такую (жестом показывается ширина) ленту" и др.

Исследования специалистов показали, что высказывания разговорной речи являются результатом взаимодействия вербальных и невербальных компонентов, причем вербальная составляющая в них - центральная. Правда, отдельные сообщения, состоящие только из жестов, возможны (например, при построении людей в какую-либо группу жестами показывается: ты - здесь, ты - там). Однако совокупность жестов, используемых в качестве невербальных компонентов в высказываниях разговорной речи, не составляет самостоятельной коммуникативной системы.

Особая область использования жестов - это искусство (пантомима, опера, драма и др.). В пантомиме жест, наряду с телодвижением, служит для поэтического воспроизведения различных жизненных ситуаций, человеческих чувств и настроений. В некоторых видах индийского классического театра устные монологи, песни и танцы актеры сопровождают жестами-символами, обозначающими конкретные предметы, действия, переживания. Такая условная жестовая система понятна всем зрителям этой многоязычной страны и позволяет передавать содержание сложных литературных произведений. В классическом драматическом театре Японии жесты также являются равноправной частью системы выразительных средств и имеют раз и навсегда установленные значение и форму. Как видим, в этих случаях жесты имеют различные функции. Но ни в одном из названных направлений жесты также не являются самостоятельной системой общения актера с публикой - они всегда только составная часть языка искусства.

А вот жесты, применяемые, например, на транспорте, в армии, в спорте и др., - это самостоятельные системы, хотя и не такие уж сложные. В транспорте набор жестов, предусмотренный правилами движения по автострадам, фиксирован. Он включает распоряжения постовых-регулировщиков и сигналы водителей. Жестовые сигналы водителей обязательны, когда у транспортного средства нет или не работают световые указатели поворота и торможения. Так, если водителю мотоцикла нужно сделать левый поворот, он должен вытянуть горизонтально в сторону левую руку или согнуть в локте поднятую вверх правую и т. п. Определены также жесты-сигналы машинистам поездов, предупреждающие их об опасности (повреждение рельса, контактной сети на электрифицированной железной дороге и т. д.).

В армиях многих государств установлен набор жестов-приказов, которые применяются при определенных условиях (невозможность или нецелесообразность подачи команды голосом), для управления строем, для других распоряжений.

Иное дело в спорте. Во время состязаний судьи применяют международные жесты. Ведь их распоряжения, отданные жестами, должны быть понятны участникам соревнований из любой страны. Таким приказам не мешает шум болельщиков на стадионах, который зачастую заглушает свистки и словесные указания арбитров. В спорте иногда одинаковые по форме жесты имеют различное значение. Это зависит от вида состязаний. Например, в хоккее и футболе руки судьи, поднятые вверх над головой, означают конец игры, а в волейболе - это указание на определенную ошибку игрока и назначение штрафа его команде и т. п. Конечно, бывают ситуации, когда судья вынужден остановить игру и объясниться с капитаном, тренером и т. д. Тогда ведется обычный устный разговор. Но во время матча используются жесты, причем количество жестов в общении судьи со спортсменами необходимо и достаточно для выполнения каждой системой ее коммуникативных функций.

Итак, в спорте, на транспорте и т. д. применяются кинетические системы, состав которых нормативен, узаконен. Такие системы самостоятельны, хотя и имеют совершенно конкретное назначение, строго ограниченную область применения.

Помимо систем, имеющих сравнительно узкие коммуникативные функции, существуют жестовые системы, более универсальные по назначению и сложные по строению. Сюда следует отнести жестовые системы общения некоторых племен североамериканских индейцев и австралийцев, членов ряда монашеских орденов (принимающих обет молчания) и, разумеется, дактильную и жестовую речь глухих. Сначала скажем несколько слов о жестовой речи индейцев и монахов.

Жестовые системы некоторых племен североамериканских индейцев и австралийцев (племени аранта и др.), очевидно, самые древние из известных науке. Они издавна применялись в условиях войны и охоты, когда удобным оказывалось беззвучное общение. У австралийцев жесты использовались во время некоторых ритуальных церемоний. Так, наряду с другими испытаниями, которым подвергался юноша, прежде чем его принимали в коллектив взрослых охотников, он проходил проверку на "умение молчать". Ему разрешалось пользоваться только жестовой речью. Вдова племени аранта в период траура (от месяца до года) также была обязана прекратить пользоваться устной речью и переходила на жестовый язык, который был понятен всем членам племени. Жестовая система, функционирующая среди индейцев (она сохранилась и в настоящее время), была едина для различных групп, говорящих на разных языках (насчитывается около 65 языков и диалектов), и использовалась как средство межплеменного общения на общих советах, при торговых сделках и т. п. Жестовая речь индейцев (как и племени аранта) - не перевод со словесного языка. Она имеет "собственную" грамматику и вполне обеспечивает удовлетворение нужд в той сфере коммуникации, для которой предназначена. А основным средством общения в коллективе и индейцев, и аранта, естественно, служит словесная речь.

Жестовая система общения, принятая среди членов некоторых монашеских орденов (траппистов, бенедиктинцев), как и жестовая речь индейцев и аранта, - также своеобразная лингвистическая система. Между тем их функции различны: если индейцы и аранта пользуются жестами довольно редко, то для монахов, давших обет молчания, жестовая речь - основное средство межличностного общения. Пользуются они, конечно, и письменной формой словесного языка (пишут, читают).

Итак, все кинетические системы, о которых шла речь, различаются по структуре (по составу, принципам устройства, уровню "коммуникативной самостоятельности") и функциям (сфера и частота использования).

Теперь перейдем к дактильной и жестовой речи глухих, которым и посвящена эта книга. Дактильная речь - это особая кинетическая система. Движения рук (жесты) обозначают тут не сами явления окружающего мира (как в искусстве, у индейцев и т. д.), а буквы алфавитов национальных языков. Но ведь буквы сами служат для называния этих явлений, так как они являются элементами слов (единиц письменной речи). Следовательно, по структуре дактильная речь - это речь при помощи жестовых обозначений букв, иначе говоря, обозначения обозначений. Используя набор дактильных знаков, говорящий следует грамматике словесного языка (русского, английского и т. д.). Функции дактильной речи довольно широки: дактилология применяется в общении слышащих (учителей, родителей и др.) и глухих, а также принимает участие в межличностной коммуникации глухих, осуществляемой главным образом при помощи жестовой речи.

Система жестового общения глухих имеет сложную структуру, включает две разновидности жестовой речи - разговорную и калькирующую. Разговорной жестовой речи присущи специфические грамматические закономерности. Область ее функционирования - непринужденное, неофициальное межличностное общение. Словом, разговорная жестовая речь - самостоятельная кинетическая система. Калькирующая жестовая речь имеет иное строение. Жесты здесь являются эквивалентами слов, а порядок их следования такой же, как в обычном предложении. Калькирующая жестовая речь - вторичная знаковая система, отражающая структуру языка слов. Словесной речью глухой ребенок овладевает в условиях организованного обучения, и она становится основным средством общения глухих со слышащими. Калькирующая жестовая речь, которая усваивается на базе и в процессе изучения словесной речи, принимает на себя функцию обслуживания межличностной коммуникации глухих в официальной обстановке (на собраниях и т. д.). Нам еще предстоит подробно анализировать структуру и функции дактильной и жестовой речи в последующих главах. А сейчас подытожим сказанное.

Рассматривая особенности различных жестовых систем, мы выяснили, в чем их различие, в чем сходство. Еще раз подчеркнем: главное, что объединяет все эти системы, - это сам способ передачи и восприятия информации. В качестве основной смысловой единицы здесь служит жест - кинетический акт, в котором участвуют в первую очередь руки. Двигательная природа жеста и его визуальное восприятие обусловливают такие особенности жестовых языков, как возможность определенным образом расположить жест в пространстве (ближе, дальше, правее, левее и т. д.), исполнить одновременно два жеста двумя руками и т. д. Например, судья во время хоккейного матча одновременно исполняет два жеста: правую руку с двумя вытянутыми пальцами поднимает вверх (это означает удаление с поля на две минуты), а левую протягивает в направлении провинившегося игрока (что, собственно, передает смысл: Иванов, Петров и т. п.). Такие высказывания широко распространены и в жестовой речи глухих. К примеру, сообщая, что торшер находится над креслом, глухой рассказчик левой рукой выполняет жест кресло, а правой - торшер. Руки располагаются таким образом, что собеседник, воспринимающий информацию визуально, получает все сведения о пространственном положении предметов. Понятно, что в словесном языке такой способ - одновременное произнесение двух слов - совершенно невозможен.

Общность двигательно-визуальной субстанции жестовых систем общения - одна из причин наличия в некоторых из них одинаковых или похожих жестов (например, таких, как жесты дом в русском и американском жестовом языке глухих и в системе жестового общения индейцев). Как ты думаешь, дорогой читатель, почему эти жесты похожи? Ты, безусловно, прав: руки при исполнении каждого из них располагаются в пространстве таким образом, что как бы моделируют крышу дома, которая чаще всего устроена примерно одинаково.

Именно поэтому-то одинаковые жесты встречаются в национальных жестовых языках глухих. В грамматике национальных жестовых языков также выявлены некоторые общие закономерности (в науке принят термин - универсалии). Но не надо думать, что жестовая речь глухих вообще универсальная система. Жестовые языки глухих разных стран отличаются своеобразием лексики и грамматического строя. Лингвистические исследования, задачей которых является изучение структуры жестовых языков глухих, в наши дни широко развернулись в университетах и других крупных научных центрах США, Великобритании, Швеции, Финляндии и др. В нашей стране такая работа в течение многих лет проводится в НИИ дефектологии АПН СССР. Материалы, с которыми тебе предстоит познакомиться в этой книге, дорогой читатель, получены автором в ходе выполненного в этом институте исследования.

Отметим, что помимо национальных жестовых систем существует международный язык жестов, так называемый жестуно. Это своего рода жестовый эсперанто (правда, в отличие от эсперанто для жестуно не создана собственная грамматика). Основное назначение жестуно - облегчить общение между глухими при проведении мероприятий, организуемых Всемирной федерацией глухих: на съездах, симпозиумах, состязаниях неслышащих спортсменов и т. д. Иначе на подобных встречах необходим многоступенчатый перевод. Предположим, представитель Великобритании делает доклад на национальном жестовом языке. Его речь переводится на соответствующий словесный язык - английский. Для того чтобы содержание выступления было понятно членам других делегаций, скажем, делегатам Всероссийского общества глухих, должен быть обеспечен перевод с английского языка на русский, а затем с русского - на жестовый язык, принятый среди глухих Российской Федерации. Такая сложная процедура серьезно затрудняет и замедляет общение. В связи с этим международному комитету, состоящему из представителей нескольких стран, и было поручено разработать жестуно. В настоящее время отобран и опубликован словник, включающий около 1500 жестов, сгруппированных по темам: люди, межличностные отношения, юстиция, природа и т. д. Жесты, вошедшие в международный лексический фонд, в основном отобраны из национальных жестов, частично - вновь сконструированы членами комиссии. Система жестуно сейчас широко применяется на всемирных форумах глухих. Один из международных жестов, значение которого - "Я вас люблю", изображен на обложке этой книги.

Закончим наше краткое введение некоторыми замечаниями по поводу терминов, встречающихся в книге.

Вполне понятно, что автор стремился не загружать книгу специальной терминологией, однако хотел бы честно предупредить тебя, дорогой читатель: те термины, которые в пособии есть, включены в книгу намеренно. Многие из них, конечно, можно было бы и не использовать. Однако автор полагает, что его читателю, получающему высшее гуманитарное образование, полезно знать термины, общеупотребительные в современной лингвистической и психолингвистической литературе. Эти термины вводятся по мере необходимости и разъясняются в соответствующих разделах пособия. Однако по поводу термина жестовая речь следует сказать несколько слов предварительно. Дело в том, что в специальной литературе кроме терминов жестовая речь, жестовый язык встречается множество других обозначений: мимико-жестикуляторная речь, мимико-жестовая речь, мимика и др. Такая терминологическая неразбериха является крайне нежелательной: это затрудняет взаимопонимание между специалистами, осложняет учебно-педагогический процесс при подготовке сурдопедагогов и т. п.

Современная наука стремится к ликвидации терминов-синонимов, к установлению обоснованных обозначений, отражающих существенные признаки понятий. Как мы уже выяснили, существенным признаком, основным элементом жестового общения глухих является жест. Почему же обозначения типа мимика, мимическая речь и т. п. встречаются достаточно часто? Оказывается, дело в том, что в русском языке первой половины XIX века, когда появились первые в России книги о глухих, слово "мимика" имело другое значение. Это слово понималось как обозначение способа выражения мыслей и чувств не только при помощи движений мышц лица (как это мы понимаем сегодня), но и при помощи телодвижений, включая движения руками. Поэтому для сурдопедагогов того времени термин мимическая речь обозначал общение "при помощи движений рук и мышц лица".

Однако постепенно за русским словом "мимика" закрепилось новое значение - движение мышц лица, а для обозначения движений рук выделилось слово "жест"^*. Тогда термины мимика, мимическая речь оказались устаревшими. Они использовались и используются, к сожалению, сегодня просто по традиции. Эти термины, а также термины типа мимико-жестовая речь, жестово-мимическая речь и т. п. представляются неудачными. Конечно, мимика присутствует при жестовом общении глухих собеседников, особенно в условиях непринужденного разговора. Однако в такой неофициальной обстановке мимика широко распространена и при беседах на русском, французском и других словесных языках. Тем не менее нам показался бы странным термин типа "русско-мимическая речь", не так ли?

^* (Более подробно см.: Зайцева Г. Л. О термине "мимико-жестикуляторная речь глухих" // Дефектология. - 1973. - № 3. - С. 13-21.)

Автор пользуется терминами жестовая речь и жестовый язык, которые считает наиболее адекватными (более подробно значение этих терминов раскрывается и уточняется во второй главе книги).