Наглядные представления

Образы того, что описывается в тексте, нередко непроизвольно возникают у читателя при чтении. Однако, как пишет А. А. Смирнов в "Психологии запоминания", если читающий не ставит перед собой задачи закрепить эти образы в памяти, они быстро стираются и углубленному пониманию текста не служат. Другое дело, когда читающий ставит перед собой задачу вызвать и закрепить в памяти наглядные представления описываемого в тексте. В этом случае они, во-первых, возникают чаще - читающий их ищет; во-вторых, не будучи побочными, как при обычном чтении, иллюстрируют само содержание текста и в наибольшей степени отвечают ему.

Видя в своем зрительном воображении описываемое в тексте, читающий, естественно, глубже, яснее понимает существо текста, лучше закрепляет в памяти прочитанное, облегчая себе всякого рода сопоставления.

Кроме того, зрительные, наглядные представления нередко помогают редактору вскрывать ошибки в тексте рукописи.

Фраза На письменном столе лежал полураскрытый томик Хемингуэя проскочила в печать именно потому, что читалась редактором, не ставившим перед собой задачи увидеть описанное. Представь он себе этот томик, и сразу бы возник вопрос: "Как же он мог лежать полураскрытым? Только если между страницами что-то положили. Но в таком случае томик лежал бы не полураскрытым, а именно с чем-то заложенным между страницами. Скорее же автор просто описался: вместо раскрытый томик написал полураскрытый". Во всяком случае, наглядное представление помогло бы редактору выяснить истину.

Наглядные представления - превосходное средство проверки того, насколько точен автор в своем описании чего-либо.

В рукописи, посвященной оформлению газеты, было написано:

Примерную площадь будущего клише можно быстро определить с помощью старого номера газеты, в которой нужно поместить иллюстрацию. Для этого оригинал накладывают на газетную полосу так, чтобы его нижний и левый края совместились с нижним и левым краями полосы. Проводят из нижнего левого угла полосы диагональ через верхний правый угол оригинала. Длина заключенных между диагональю и нижним краем полосы отрезков вертикальных линеек или пробелов, разделяющих стандартные текстовые колонки, будет соответствовать высоте будущего клише в газетных строках.

Не представив себе всю описанную операцию зрительно, не проделав ее мысленно, вряд ли вы сумеете верно оценить приведенный текст. Попробуйте, и вы убедитесь в этом сами.

Как только редактор, читавший текст, сделал попытку мысленно выполнить рекомендации автора, он сразу же натолкнулся на ряд трудностей.

Во-первых, как можно провести диагональ через угол оригинала? Ведь пачкать оригинал нельзя. Значит, автор забыл, видимо, упомянуть, что после того, как отметят правый верхний угол оригинала точкой на газетной полосе, оригинал снимают и точку соединяют прямой с нижним левым углом газетной полосы.

Во-вторых, оригинал - это, как правило, изображение с полями (фотография наклеена на плотную бумагу, рисунок сделан не под обрез). Но на газетной полосе место займет только изображение. Если отметить угол именно оригинала, то будет определена площадь большая, чем нужно для клише. Значит, надо отмечать на полосе верхний правый угол изображения, а не оригинала.

В-третьих, между диагональю и нижним краем полосы может оказаться несколько пробелов или линеек между колонками (при ширине изображения на оригинале в три колонки и больше). Какая же из них определит высоту клише? Конечно, путем несложных рассуждений читатель сможет прийти к выводу, что это будет зависеть от того, каким мы захотим сделать клише: одно-, двух- или трехколонным. Но ведь до этого нужно додуматься, затратить усилия, а между тем автор старается втолковать читателю вещи гораздо более простые.

В-четвертых, следовало предупредить читателя, что накладывать оригинал нужно на такой угол газетной полосы, который занят стандартными текстовыми колонками. Это выясняется косвенно только в конце текста, а читателю лучше знать это сразу.

В-пятых, пробелы или линейки между колонками вертикальны и, значит, точнее говорить об их высоте, а не о длине.

Так, наглядно представив себе описываемую операцию, редактор убедился, что авторский текст неточен. Исправления в нем преследовали цель устранить неточности. Возможный вариант исправленного текста:

Примерную площадь будущего клише можно быстро определить с помощью старого номера газеты, в которой нужно поместить иллюстрацию. Для этого оригинал накладывают на нижний угол газетной полосы со стандартными текстовыми колонками так, чтобы нижний и левый края изображения совпали с нижним и левым краями полосы. Отметив точкой на полосе верхний правый угол изображения и сняв оригинал, из нижнего левого угла полосы проводят через точку линию. Шириной клише будет выбранное число колонок, высотой - высота линейки или пробела, отделяющего последнюю слева колонку, до проведенной линии.

Общий вывод для редактора ясен: надо сознательно вызывать при чтении наглядный образ описываемого в тексте.