СТРОИТЕЛЬНЫЕ ПОМОЩНИКИ

Мы уже говорили, что в самом начале рождения слова отправным пунктом этого процесса является определение признаков, качеств, свойств, присущих именно данному предмету в отличие от других предметов. При образовании новых слов используются различные аффиксы - строительные единицы, которые помогают видоизменять лексическое или грамматическое значение корня. Аффиксы вместе с корнем составляют все значимые части слов в русском языке: приставки, корни, суффиксы, окончания, соединительные гласные. Их принято называть м о р ф е м а м и. Давайте для примера возьмем группу слов с общим корнем дар: дарить, обдарить, одарить, раздарить, подарок, подаренный, дар, в котором заключено общее значение, свойственное всем словам: 'вещь, которую дают безвозмездно': Кстати, странное это словосочетание: отблагодарить подарком. Подарок он потому и подарок, что - даром, ни за что. А если за что-то, то это уже, простите, не подарок, а самая настоящая плата. Не так ли? (Известия. -1984 - 11 октября);

Я забыл, какие у тебя волосы, 
я забыл, какое твое дыхание, 
подари мне прощенье, 
     коли виновен, 
а простивши - опять одари виною...

(А. Вознесенский. Тень звука)

А вот производные слова с приставкой раз- (рас-), образованные от разных корней глаголов: раздать, расставить, разложить, разместить; разбить, разорвать, раскрошить, разгрызть, разъединить и др. -имеют различные значения за счет корня. Но у всех этих слов есть общий семантический признак 'распределение по частям, по местам' или 'раздробление, разделение на части'. Сопоставим несколько слов. Глагол дать обозначает 'вручить, заставлять брать, передавать из рук в руки'. Слово раздать имеет значение 'отдать много предметов или много частей какого-нибудь целого многим, наделить чем-нибудь многих'; ставить имеет значение 'придавать кому-, чему-нибудь стоячее положение, укреплять стоймя, помещать что-нибудь куда-нибудь так, чтобы стояло', а расставить - 'поставить, разместив на нужных местах'; глагол грызть имеет значение 'раскусывать зубами что-нибудь твердое', а разгрызть - 'грызя, раскусить, раздробить зубами'. Нетрудно заметить, что сопоставляемые слова различаются корнями, а объединяются аффиксом раз- (рас-), который ограничивает, уточняет лексическое значение слов. При этом лексическое значение, полученное с помощью аффикса, может быть шире, чем значение корня.

Различные аффиксы - строительные единицы слова

Как видим, значение аффиксов является подчас более широким, чем лексическое значение слов, и способно образовывать целые группы однотипных производных с общим семантическим признаком. Значение, создаваемое словообразовательными аффиксами, ограничивающее и уточняющее значение корня, называется деривационным (лат. deri-vatus - отведение, отвод).

Рассмотрим для примера, как формируется значение словообразовательного гнезда, обозначающего передачу чего-либо: дать - 'вручить, заставлять брать, передавать из рук в руки'; воздать - 'дать в награду или в наказание за что-нибудь'; выдать -'дать, предоставить что-нибудь, снабдив чем-нибудь'; задать - 'дать корм' (спец.); наддать - 'прибавить к чему-либо данному, имеющемуся'; недодать - 'дать не до конца'; обдать - 'облить сразу со всех сторон'; отдать - 'вручить, сообщить кому-нибудь для какой-нибудь цели'; передать¹- 'отдать, вручить, сообщить кому-нибудь'; передать²- 'дать чего-нибудь больше нормы'; подать - 'дать, поднеся, приблизив'; поддать - ' подбросить вверх ударом'; придать - 'дать дополнительно'; раздать - 'отдать, выдать много предметов многим'; пораздать - 'раздать все или многое'; сдать - 'отдать в наем'; пересдать - 'сдать, передать заново в пользование другим'. Как видим, значение производящего слова дать является центральным смысловым стержнем всех производных. Значение передачи формально выражено в основе производящего слова дать:

Слово 'дать'

В то же время каждое из производных имеет свое индивидуальное значение. При этом именно аффиксы вносят дополнительное значение, как бы завершая смысловое оформление слова. Чтобы «увидеть» это собственное, индивидуальное значение слов, объединенных одним корнем, внимательно вчитаемся в небольшие фрагменты, взятые из разных художественных произведений. Приставка вы- показывает исчерпанность действия, выделение изнутри чего-нибудь: Кто-то забрал из кладовки всю обувь. Мы решили каждую пару выдавать на двоих, а Верочке - одной. Ни у кого больше нет такой маленькой ноги. Заведующий специально для нее доставал. Это было очень трудно... Напрасно я ей сказал об этом. Теперь она все время просит ботиночки. Просит хоть показать ей... (А. Сахнин. Мне б только речку переплыть...).

В приставке до- обнаруживаем, что она образует глаголы со значением 'завершения действия, доведения его до какого-нибудь предела, до конца, или прибавления к прежнему': Он мне сначала денег не давал, а теперь дал. Все, что уменьшил мне в наказание, все вчера додал (Ф. М. Достоевский. Униженные и оскорбленные). Обозначение полноты действия, большего количества в проявлении действия находим у приставки на-: Дурасов рвал без разбора всякие цветы и плоды и столько надавал нам, что некуда было девать их (С. Т. Аксаков. Детские годы Багрова внука).

Приставка от- обозначает конец, прекращение, окончательное выполнение какого-нибудь действия: Я срываю цветы, отдаю ей. У нее уже целая охапка васильков.

- Ну куда так много, - смеется она и кладет мне венок на голову (С. Воронин. Длинный сон).

А вот приставка пере- распадается у глаголов на две формы употребления. В первом случае обозначает направление действия: Дома хозяйка передала им телеграммы (С. Воронин. Таежная развязка), а во втором - чрезмерность, излишек, преобладание в действии: Я хоть молод, а не зарвусь, лишнего не передам (А.Н.Островский. Бесприданница). Дополнительное значение приближения вносит приставка по-: подать - 'передать, поднеся, принеся, доставить, подогнав': «Есть у тебя карандаш?» Я опять был удивлен: зачем ей карандаш? Однако поспешил подать, - он был у меня в записной книжечке. Она попросила подать ей еще визитную карточку (И.А.Бунин. Дело корнета Елагина).

В глаголе придать приставка при- обозначает 'добавление, сближение, скрепление чего-нибудь с чем-нибудь': Ведь, если, положим, этой девушке придать тысяченок двести приданого, из нее бы мог выйти очень, очень лакомый кусочек (Н. В. Гоголь. Мертвые души); К сотням Григория было придано три пулемета (М. А..Шолохов. Тихий Дон).

Приставка раз-

О приставке раз- мы уже с вами говорили, и о том какие она может вносить дополнительные смысловые оттенки в глаголы: 'деление на части, раздробление', 'распределение по частям, по местам': У француза нашлась мелочь. И он всем раздал по двадцать копеек (Л.Н.Толстой. Отец Сергий); Он посадил Лизу и бывшую с ней Леночку в карету, раздал все свои деньги нищим и тихонько побрел домой (И. С. Тургенев. Дворянское гнездо).

Приставка с- обозначает 'удаление чего-нибудь от какого-нибудь места, от себя': Каждый год Ивакины сдавали дом горожанам, а сами жили в летнем пристрое. Но на этот раз дачники попались на других непохожие (С. Воронин. Отцвели уж давно хризантемы в саду...).

Семантически прозрачной является приставка не-, придающая слову противоположное значение с оттенком умеренности, смягченности признака или качества: «И жадный же... У-ух!..» - произнес мужик, снова доставая кисет и отсчитывая ему недоданную гривну (Е.И.Наумов. Деревенский торгаш); Недодали мне почту. Запаздывают с сортировкой (А. И. Мусатов. Стожары).

Как мы видим, приставки вносят тонкие, но совершенно определенные смысловые оттенки в основное значение производящего слова.

Итак, мы убедились, что аффиксы являются носителями значений, в соответствии с этим они могут изменять значение всего слова, вносить дополнительные, уточняющие, корректирующие смысловые оттенки, создающие единое значение слова. И в то же время аффиксы (в данном случае приставки) могут входить в состав целой группы слов, образуя их общий семантический признак.