Количественные числительные

В литературе научного типа и близкой к ней количественные числительные пишутся преимущественно в цифровой или в буквенно-цифровой форме арабскими цифрами без всяких наращений падежных окончаний. В такой литературе упор обычно требуется сделать именно на числе, а в цифровой форме оно заметнее. Не случайно, по наблюдениям психологов, "...первоклассники не замечают в условии задачи арифметическое данное, если оно обозначено словесно, а не в виде цифры, к чему они привыкли" (Богоявленский Д. Н., Менчинская Н. А. Психология усвоения знаний в школе. М., 1959, с. 169). К тому же в цифровой форме числа схватываются читателем намного быстрее; они, по-видимому, не прочитываются, не переводятся мысленно в словесную форму, а именно схватываются взглядом, что упрощает и ускоряет восприятие текста.

Исключение составляют однозначные числа в косвенных падежах не при сокращенных единицах измерения. Эти числа авторы большинства редакционно-издательских пособий и справочников рекомендуют писать в словесной (буквенной) форме. Например:

Рекомендуется

...написанная после 4 заседаний общества...

Такую рекомендацию можно объяснить тем, что цифровая форма в подобных случаях несколько усложняет чтение: поначалу читатель произносит мысленно: "Четыре", но, читая дальше: "четыре заседаний", вынужден остановиться и поправиться - перевести числительное в нужный косвенный падеж ("четырех заседаний" в нашем случае). Когда же в косвенном падеже стоит числительное дву- или многозначное, то опытный читатель чаще всего не произносит его вовсе, а лишь схватывает взглядом: несогласованности в падеже не возникает. Тот же текст читать вслух будет труднее, так как необходимый при этом перевод числительного в косвенный падеж станет возможным лишь после того, как читатель скользнет взглядом по существительному из счетно-именного оборота, т. е. числительное ему придется читать два раза. Логическое обоснование этих предположений подкреплена издательской практикой.

Все было бы просто, если бы в некоторых фразах наряду с однозначными числами в косвенных падежах не встречались также числа дву- и многозначные. Сочетание чисел в цифровой и словесной форме, безусловно, нежелательно: приходится переключаться с одного типа восприятия на другой, что требует дополнительных усилий; к тому же, замечая разницу в форме однотипных слов, читатель обычно отвлекается, пусть на мгновение, от смысла.

Если одно-, дву- и многозначные числа идут подряд, то предпочтительнее цифровая форма: Установленная после 4, 25, 100 случаев... Не: Установленная после четырех, 25, 100 случаев... То же - когда подряд идут только однозначные числа: Установленная после 4,6,8 случаев. Объяснить последнее можно тем, что при восприятии любого ряда чисел мысленное произнесение их в нужном падеже не требуется.

При единицах измерения, даже несокращенных, цифровая форма однозначного числа, вплоть до единицы, более желательна, чем словесная. Прежде всего потому, что в другом месте текста почти всегда встретится дву- или многозначное число с той же единицей измерения, а разное оформление однотипных элементов, как уже говорилось, противопоказано. Поэтому

Рекомендуется:

При длине один метр...

В словесной, а не цифровой форме большинство редакционно-издательских пособий и справочников рекомендует писать числа, которыми начинается предложение, особенно первое в абзаце. Например:

Желательно:

25 станков поставили...

Когда предложение начинается с числа в цифровой форме, чтение текста несколько усложняется. Дело в том, что обычно графическим сигналом об окончании одного предложения и начале другого служат точка и прописная буква. В предложении, открывающемся цифрой, прописной буквы в начале нет, и оно графически (см. пример выше) плохо отделяется от предшествующего предложения. При беглом чтении точка может оказаться незамеченной, и текст будет прочитан поначалу, а то и вообще неверно.

Плох также и абзац, начатый числом в цифровой форме, но уже чисто оформительски, так как нарушает внешнее единообразие абзацев.

Однако во многих случаях рекомендация писать числа, открывающие предложения, в словесной (буквенной) форме, вступает в противоречие с другой рекомендацией, согласно которой надо избегать неединообразной формы однотипных элементов, чтобы не нарушать ритм восприятия текста.

Так, например, бывает, когда в том же предложении есть числа, которые по всему произведению пишутся в цифровой форме:

Двадцать пять машин требуют 50 рабочих.

Двадцать восемь, 40, 58 - число бракованных деталей все возрастало.

Как преодолеть это противоречие?

Есть несколько возможностей. Одна - перестроить предложение без ущерба для смысла и стиля так, чтобы оно начиналось не с числительного:

На 25 машин требуется 50 рабочих.

Число бракованных деталей все возрастало - 28, 40, 58.

Вторая возможность - увеличенный пробел перед фразой, открывающейся числом в цифровой форме, хотя это и паллиатив, который неприменим в начальном абзацном предложении.

К буквенно-цифровой форме числительных прибегают тогда, когда они представляют собой крупные круглые числа - тысячи, миллионы, миллиарды. Читателю проще и легче прочитать 20 млрд., чем 20 000 000 000.

Желательно при этом, чтобы цифры при полных или сокращенных словах (тыс., млн., млрд.) были не более трехзначных, т. е. в пределах одного класса. Иначе затрудняется чтение.

Рекомендуется:

1258 тыс. экз.

Второй случай буквенно-цифровой формы - количественные числительные в библиографической записи, указывающие, в скольких томах выпущено собрание сочинений, в скольких действиях и картинах пьеса. Они пишутся, в отличие от количественных числительных в тексте, с наращением конечного слога или буквы: в 15-ти т.; в 4-х д., 15-ти карт.

Под влиянием таких форм возникло ошибочное написание сложных прилагательных с числительным в первой части: 15-тикилометровый, 23-хлетний. Никакие приращения конечного слога или буквы к числительному в цифровой форме в таких прилагательных недопустимы. Правильно: 15-километровый, 23-летний, 45-процентный и т. д.

Числа из пяти и более цифр (кроме номеров) делятся пробелами на классы справа налево (по три цифры): 18 252; 35 877 381; 658 318. Точку в пробеле между классами ставить не требуется.

В литературе художественной и близкой к ней количественные числительные, как правило, пишутся в буквенной (словесной) форме. Исключение составляют даты, номера телефонов в авторской речи, а также любые числа ради имитации документа или любого текста, где числа обычно пишутся в цифровой форме. В репликах действующих лиц числа пишутся только в словесной форме, даже даты, номера телефонов и т. п. Например:

- Это один восемь один пятьдесят семь ноль пять? - спросил Иван Иванович;

- Мы виделись с тобой последний раз, кажется, в тысяча девятьсот двадцатом?