Лингвист (русский язык). В. В. Колесов

Русское языкознание - фундаментальная филологическая наука, предметом которой является русский язык во всей сложности его проявлений. Научное познание русского языка напоминает партию в шахматы, в которой относительная ценность каждой фигуры все время изменяется в зависимости от хода и поворота событий. Еще недавно изучали деревенские старинные говоры, которые теперь почти исчезли; после революции стали изучать городское просторечие, а сейчас на повестке дня - разговорная речь всего населения. Разговорная речь - устная форма литературного языка, который изучают в школе, слышат по радио и телевидению, сталкиваются с ним повсюду.

Социальные преобразования в обществе создают и новые условия для существования и развития языка, и он изменяется, изменяется и отношение к нему. Норма языка складывалась постепенно, в том числе и в творчестве писателей и поэтов. Теперь литературным языком владеют в принципе все, и потому стремительнее, шире, быстрее изменяются в наши дни формы слов, произношение, ударение, синтаксис, значение слов. Полвека назад фонетика изучала звуки речи, морфология - части речи, синтаксис - предложение и члены предложения. Изменения языка вызвали к жизни множество промежуточных научных дисциплин: морфонология изучает звуки в составе морфем, морфемика - морфемы в составе слов, словообразование - слово в составе сочетания и т. д. Элементы языка все шире проникают друг в друга и действуют, порождая речь. Изменилось назначение языка - изменяется и его значимость в обществе. Потребовались и другие дисциплины: поэтика и стилистика изучают красоту языковых текстов, культура речи - назначение и пользу языковых знаков, история и этимология - развитие языка, его сущность как системы знаков.

История русистики уходит вдаль времен. Каждый из узловых моментов развития мысли о словесном знаке - революция в сознании наших предков. В освоении новых идей свое веское слово сказали такие мыслители-языковеды, как М. Смотрицкий, М. В. Ломоносов, А. X. Востоков, Я. К. Грот, А. А. Потебня, И. А. Бодуэн де Куртене, А. А. Шахматов и др. Каждый новый этап развития науки определялся общественными потребностями своего времени. Сначала надо было выделить русский язык из числа родственных ему славянских и показать его место среди других литературных языков (начало XIX века), затем установить основные его признаки и отличия от других языков - в связи с историей народа и с развитием (мышления (вторая половина XIX века). После этого потребовалось раскрыть механизм языковых систем и их изменений (с 20-х годов XX века) и, наконец, определить границы его использования.

С середины XX века активно развиваются прикладные лингвистические дисциплины. Сегодня русист помогает редактировать, совершенствовать новые тексты, в том числе и образцовые - литературные, учить детей и иностранцев русскому языку, совершенствовать средства связи, работать с ЭВМ, с помощью машин переводить с других языков, расшифровывать надписи и древние книги, истолковывать древние культуры через факты их языка.

Нет сегодня ни одной сферы деятельности человека, которой не требовалось бы профессиональной помощи русиста. Русский язык стал одним из мировых языков, в нашей стране он язык межнационального общения. Все это отчасти изменило и характер языка (он развивается в сторону большей простоты и ясности), и задачи, которые сегодня стоят перед русистом. Например, задача ортологии, то есть культуры речи - "правильного говорения", - разработка принципов, нормы, выбора варианта, точного выражения, легкой и простои конструкции для выражения мысли. Вопросы, волнующие всех - как правильно говорить, писать, а, в конечном счете, думать и действовать, - связаны с культурой речи. Русист во всеоружии знаний может уже рекомендовать (в словарях, в справочниках, в грамматиках) и даже прогнозировать развитие русского языка. Он руководствуется не личным вкусом или симпатиями, а знанием законов развития языка и потребностей общества, которое этим языком пользуется.

Самые разные склонности и способности человека могут пригодиться в изучении русского языка, но обязательно должно быть увлечение родным языком, его красотой и силой, гибкостью и ясностью. Важна способность одновременно видеть и частности в нем, и закономерности, их объединяющие. Разнообразие методик исследования и научных теорий способствует привлечению в русистику разных по своим способностям людей. Историк языка должен знать не только язык, но также историю и философию, психологию, логику. Стилист должен обладать безупречным вкусом и знанием литературы. Изучающий современный язык должен быть готов к самым разным неожиданностям в проявлениях привычного языка, должен уметь комбинировать самые случайные на первый взгляд факты. Прикладная русистика требует от специалиста специфических знаний и качеств, вплоть до знания математики, которой так остерегаются школьники, выбравшие для себя филологический факультет.

Русист одновременно и кабинетный ученый, даже архивариус, изучающий древние фолианты, и наш современник, который постоянно вслушивается в живую речь, едет в дальние путешествия за старинным русским словом. Все чаще и энергичней вторгается современный лингвист и в проблемы текущего века. Нам требуется и внимательность дотошного редактора самых различных изданий, тщательность и пунктуальность в работе над составлением словарей, неистребимая любознательность исследователя древних манускриптов, пытливость экспериментатора в работе над прикладными проблемами передачи информатики, горячая заинтересованность педагога, который отрабатывает наилучшую методику преподавания родного языка, - эти и многие другие качества человека помогают найти себя каждому в этой сложной, интересной и важной профессии.

Привлекательность профессии русиста - в ее многогранности. Зная слово и язык, ты знаешь целый мир с его прошлым и возможным будущим. Работу русиста любят за тесную связь с культурой народа, со всем объемом тех ценностей, которые наш народ внес в мировую сокровищницу знаний и искусства. Из трудностей, которые ждут в постижении смысла родного языка, на первом месте стоят неизбежная смена режима и форм работы, большой объем черновой работы, тяжелой и неблагодарной, а часто и безрезультатной, много чтения, писания и разговоров, которые необходимы для изучения речи. Однако самое важное в этой профессии, каким бы ее аспектом вы ни стали заниматься, - это высокое чувство удовлетворения своим делом и ясное сознание того, что оно и полезно, и нужно людям.

Кадры русистов-лингвистов готовят филологические факультеты университетов и педагогических институтов. В настоящее время испытывается особенный недостаток в историках языка, в методистах, прикладниках разного назначения. По окончании факультета молодой специалист работает в школе, в редакциях, библиотеках, в архивах и музеях, в различных общественных, культурных и производственных организациях, где требуется профессиональное знание языка, а также в научно-исследовательских институтах разного профиля. Проявившие особые способности лица со временем могут поступить в аспирантуру, становятся работниками высокой квалификации и преподавателями высшей школы.