При нуле ошибок. О. Пирожкова.

Галя Петухова:

- Провалила экзамены в иняз. Бреду по улице. Читаю объявления. Вдруг - обучение иностранной машинописи. Не совсем иняз, но, согласитесь, очень даже рядышком...

Лена Захарова:

- Шла на дискотеку. В почтовом ящике бумажка - что-то вроде рекламки: "Приглашаем в наше СПТУ..." На дискотеке, если меня не приглашали, я от нечего делать доставала бумажку и читала. И про ускоренный метод обучения, и про аутотренинг. Домой пришла: "Мама, иду в машинистки!" У мамы глаза вот такие! Ей послышалось - в пианистки...

В любом городском бюро по трудоустройству вам скажут, что профессия машинистки - одна из дефицитнейших, тем более в таком городе, как Ленинград. Она обычно стоит первой в объявлениях "Приглашаются на работу".

Можно ли решить эту кадровую проблему? Можно, отвечают создатели ГАОС - метода гибких автоматизированных обучающих систем, внедряемого в некоторых профессионально-технических училищах по программе "Интенсификация-90".

...Странное впечатление от этой рабочей комнаты. Что-то здесь есть и от уютной гостиной, и от спортивного зала, и от вычислительного центра одновременно. Яркие паласы на полу, нежные акварели на стенах, ряды дисплеев, кинопроекторы, огромный киноэкран. А в углу, словно в зале для борьбы, уложены жесткие спортивные маты.

- Это все атрибуты учебного процесса, - заметив мое удивление, объясняет Татьяна Владимировна Зайцева, мастер СПТУ-38. - У нас так: 15 минут работаем, потом 10 минут - аэробика, снова работаем - и снова танцы.

- В общем, примерно половина вашего рабочего дня, то есть четыре часа, - это танцы?

- Не только. Слушаем стихи или пьем с девочками чай.

- Как чай?

- Обыкновенно, с конфетами и печеньем.

- Но у вас же, говорят, интенсивный метод...

- Именно. Самый что ни на есть интенсивный метод обучения, - рассмеялась Татьяна Владимировна. - Попробуйте - убедитесь сами.

"...Внимание! Всем по местам!" - звучит магнитофонная команда. Вместе с группой девушек и я сажусь за дисплей, руки на клавишах пишущей машинки, от глаз их скрывает широкий пластмассовый козырек. В помещении темно, лишь впереди на светящемся экране под ритмическую фонограмму прыгают буквы диктанта. Мне надо успеть вслепую, повторить их на машинке. Темп сначала медленный, но постепенно убыстряется и убыстряется. И вот уже замечаю, как растет напряжение - сначала в пальцах, потом в плечах, во всем теле. Даже ноги начинают уставать. Минута, другая, десятая... Я уже сбиваюсь, путаюсь, но буквы на экране все мелькают в неумолимом компьютерном ритме. Бью по клавишам из последних сил и чувствую себя безнадежным аутсайдером в командной гонке. Но вот с экрана на меня уставилось простодушно-веселое лицо Винни-Пуха: как я потом узнала, мультипликационная заставка перед очередным десятиминутным отдыхом.

Пить чай я не стала, а без сил вытянулась на спортивном мате в углу и слушала через наушники вкрадчивые слова аутотренинга: "Расслабьтесь... ваши руки тяжелеют... Вы спокойны, вы совершенно спокойны... Вам хорошо..."

Короче говоря, меня хватило только на два часа такой учебы. Потом я сидела вместе с Татьяной Владимировной в соседней комнате и слушала ее снисходительные утешения:

- Вы без всякой подготовки окунулись, поэтому вам так трудно. Нашим девочкам мы нагрузку даем постепенно, с учетом их физиологических и психологических данных. Обучение контролируется врачом и психологом. Учащиеся очень скоро привыкают к этому ритму, умеют быстро восстанавливать силы. То, на что раньше затрачивалось 150 часов, теперь осваивается за 30. Чувствуете, какая разница! Ну а дальше идет совершенствование, шлифовка.

Через месяц большинство девушек работают со скоростью 160 - 180 ударов в минуту, еще через месяц - 300. Между прочим, на квалификационном экзамене по обычной программе зачетная скорость - 170 ударов. Сейчас рекорд училища - 435 знаков в минуту. "При нуле ошибок!" - строго подняла палец Татьяна Владимировна.

Кстати, интенсивный метод обучения заставил преподавателей задуматься еще над одной проблемой. Дело в том, что пока в училище принимают всех желающих. Почему-то считается, что машинисткой может стать абсолютно каждая девушка. С помощью ГАОС обнаружили, что это совсем не так.

- У нас есть учащиеся, - продолжает Татьяна Владимировна, - которые, несмотря на повторный курс обучения, так и не поднялись выше 50 знаков в минуту. Сейчас, конечно, и такой машинистке во многих учреждениях будут рады, но, понятно, это слабо согласуется с программой интенсификации. Нами разрабатываются специальные тесты для приемных экзаменов - будем отбирать наиболее перспективных учащихся.

Ближе к лету начинают приходить в адрес СПТУ-38 заявки на выпускников. Удовлетворяется лишь незначительная часть.

А машинистки требуются, требуются, требуются...

Таня Зименкова:

- Я поняла, что профессия машинистки для девушки самая подходящая. Тут и аккуратность, и дисциплина, и общение с людьми.

Света Копейкина:

- У нас в школе, когда распределяли в УПК, я очень хотела попасть в группу машинописи. Но не хватило мест. Нашим девочкам-машинисткам я страшно завидовала. Из-за этой зависти и выбрала, наверное, СПТУ-38. Уж не знаю, какого цвета была у меня зависть. Думаю, хорошего, потому что я сейчас очень довольна...