18. Famous Teacher (Знаменитый учитель)

1. Anton Semenovych Makarenko was a Ukrainian and Soviet educator pedagogist and writer, who fought actively to establish democratic ideas and principles in educational theory and practice. (Антон Семенович Макаренко был украинским и советстким педагогом и писателем, кто активно сражался за внедрение демократических идей и принципов в образовательную теорию и практику).

2. As one of the founders of Soviet pedagogy, he elaborated the theory and methodology of upbringing in self-governing child collectives and introduced the concept of productive labor into the educational system. (Как один из основателей советской педагогики, он разработал теорию и методологию воспитания в самоуправляемых детских коллективах и изобрел концепцию продуктивного труда в образовательную систему).

3. Makarenko figures high among the world's great educators, and his books, published in editions of millions on all the continents of the globe, enjoy enormous popularity in the widest circles. (Макаренко является одним из великих мировых педагогов, и его книги, изданные в разных миллионных изданиях на всех континентах Земного шара, пользуются огромной популярностью в широчайших кругах).

4. In the aftermath of the Russian Revolution he established self-supporting orphanages for street children - including juvenile delinquents - left orphaned by the Russian Civil War. (После Русской Революции он внедрил самопддерживающие сиротские приюты для уличных детей - включая подростковых правонарушителей - ставших сиротами после Гражданской войны в России).

5. Although there was some opposition by the authorities at the early stages of Makarenko's "experiments", the Soviet establishment eventually came to hail his colonies as a grand success in communist education and rehabilitation. (Хотя были противники среди властей ранних экспериментов Макаренко, Советское государство в конце концов стало провозглашать его колонии как великий успех в коммунистическом образовании и реабилитации).

6. Among his key ideas were "as much exigence towards the person as possible and as much respect for him as possible", the use of positive peer pressure on the individual by the collective, and institutionalized self-government and self-management of that collective. (Среди его ключевых идей были "как можно больше необходимости в человеке и уважения к нему", использование позитивного человеческого давления на индивида в коллективе и установление практики само-образования и само-управления этого коллектива).

7. He also rejected physical punishment. (Он также отказался от физических наказаний).

8. Makarenko was one of the first Soviet educators to urge that the activities of various educational institutions-i.e., the school, the family, clubs, public organizations, production collectives and the community existing at the place of residence-should be integrated. (Макаренко был первым Советским педагогом, который подстегивал активность различных образовательных учреждений, таких как школы, семьи, клубы, публичные организации, производственные коллективы и общества, существующие в местах проживания).

9. Makarenko wrote several books, of which The Pedagogical Poem, a fictionalized story of the Gorky Colony, was especially popular in the USSR. (Макаренко написал несколько книг, среди которых "Педагогическая поэма", выдуманная история колонии Горького, была особенно популярна в СССР).