ДЕЛО ТОЛЬКО В ИНТОНАЦИИ

Мы уже говорили, что «сигнализатор» оказывает влияние на построение текста определенной стилистической окраски и способствует созданию единого нормативного целого предложения. Кроме того, «сигнализатор» может «подсказывать» в тексте выразительные и оценочные свойства других слов. Что же это за «сигнализатор» выразительных и оценочных свойств слов?

Слова могут не только принадлежать к различным стилистическим пластам лексики, но и выражать эмоциональную оценку предмета или явления действительности, понятия. В языке существует целый ряд слов, которые используются и для называния каких-либо предметов, явлений действительности, а также указывают на эмоционально-оценочное отношение говорящих к этим предметам или явлениям действительности (город - городок, городище, городишко; деревня - деревенька; нога - ноженька; голос - голосишко; называть - величать). В повести В. Распутина «Живи и помни» нейтральное слово деревня противопоставляется уменьшительному, разговорному деревушка: Атамановка лежала на правом берегу Ангары и была всего на тридцать дворов - не д е р е в н я, а деревушка. Несмотря на свое звучное название, лежала она одиноко и потихоньку да помаленьку еще с довоенных лет, хирела: уже пять изб - и избы крепкие, не какие-нибудь развалюхи, - стояли мертво, с заколоченными окнами. Нетрудно заметить, что слово деревушка, образованное с помощью суффикса -ушк-, использовано в предложении для выражения уменьшительности, иронии.

Выразительные и оценочные свойства слов в основном зависят от текста, от формы высказывания, от интонации и т. п. Вот как говорит о переплетении человеческих чувств и отражении их в тексте и интонации современный писатель С. Залыгин в повести «Южноамериканский вариант»: «...Только обо всем этом никогда не говорилось словами, а все понималось с полуслова...

И дело было не в каком-то жаргоне - жаргон всегда лежит на самой поверхности любого стиля, но это еще не он сам, дело - в интонации или в выражении лица и в некотором неуловимом ничем не обозначенном, а все-таки существующем порядке...» И вот этот неуловимый, но существующий порядок в языке передается определенными приемами: обстановкой высказывания, интонацией, тоном, темпом речи, пунктуацией, определенными ситуациями и т. п., способными усиливать или уменьшать выразительные свойства слов и даже выражать различные, часто противоположные чувства и представления.

В повести В. Астафьева «Стародуб» герой говорит однообразно по тону - «по-домашнему», «однотонно». Это однообразие речи помогает нам представить человека спокойного, ведущего себя тихо: «Да какая же нелегкая тебя тащит? Все одно ведь не уйдешь!» - ворчал п о д о м а ш н е м у однотонно, словно бы на ребятишек, Амос.

Но вот этот же человек в другой ситуации. Довольный удачной охотой, он уже мягко и тихо говорит - «мурлычет». В восторге мясо называет ласкательно мясцо-то: Амос, облизывал пальцы, мурлыкал: - Славно! Ах, славно! Не уварилось м я с ц о-т о, ну да в брюхе доварится... Житье! Ей-бо... Изменилась ситуация и эмоциональное состояние героя, и изменилось его отношение к действительности. У героя появляется излишняя мягкость, «певучесть» - и слова начинают усиливать свои выразительные свойства.

Ситуация меняется - и другое настроение героя, и речь его свидетельствует об эмоциональном состоянии: он говорит надоедливо, ворчливо - брюзжит: «Заладила: ружье, ружье! Чего ты с ним, с ружьем-то делать станешь?! Это ведь не помело!» - недовольно брюзжал Култыш!

В некоторых случаях с помощью интонации, темпа речи, тона и ситуации могут быть выражены противоположные чувства и представления. В повести В. Катаева «Белеет парус одинокий» среди эпизодов, рассказывающих о жизни, отношениях и приключениях Пети и Гаврика, есть один, в котором дана детальная картина поступления Пети в гимназию. Давайте вспомним ее. Когда подошла пора вступительных экзаменов, Петя немного волновался, но все предметы сдавал на «отлично». Он смело отвечал на все вопросы преподавателей.

«Парус», стихотворение М. Ю. Лермонтова!- провозгласил он с некоторым завыванием. -

Белеет парус одинокий 
В тумане моря голубом!.. 
Что ищет он в стране далекой? 
Что кинул он в краю родном?..

Наскоро сделав обеими руками знак удивления и вопроса, он продолжал, торопясь сказать как можно больше, пока его не остановили:

Играют волны - ветер свищет, 
И мачта гнется и скрипит... 
Увы, - он счастия не ищет 
И не от счастия бежит!

Петя торопливо показал жестом «увы», но преподаватель успел замахать руками:

- Хватит.

- Хватит, хватит. Иди домой».

Слово провозгласить означает 'торжественно объявить произнести' (ср.: провозгласить тост, лозунг; На акте было предложено провозгласить имена студентов (С.Т.Аксаков. Воспоминания). Но трудно представить, что торжественно можно произнести с «завыванием». Здесь налицо шутливый оттенок, и слово теряет свое первоначальное выразительное свойство и приобретает новое.

Или в романе А. М. Горького «Жизнь Клима Самгина» оратор жужжащим голосом прокламирует:

(Оратор) скрестил их (руки) на груди, продолжая жужжащим голосом: «Некоторые из присутствующих, здесь уже знакомы с идеей, которую я п р о к л а м и р у ю». Но прокламировать - это значит 'торжественно объявить' (книж.), и соединение слов прокламировать и жужжащим (однообразно-дребезжащим) голосом приобретает иронический оттенок.

Как мы видим, текст, интонация, темп речи и т. п. являются главными «сигнализаторами» эмоционально-оценочных свойств слов. В текстах может происходить перераспределение стилистических, эмоционально-оценочных свойств слов - одинаковые в стилистическом отношении слова могут нести неодинаковую нагрузку в устной и письменной речи.

Вот мы и закончили с вами раздел книги «О слове». Кратко познакомились с устройством слова. Это важно нам для понимания отношений между словами.