Глагол

14. Глагол или существительное?

- Вы помните, что называется глаголом?

- Да. Слова, которые обозначают действие или состояние предмета, называются глаголами. Они отвечают на вопросы: что делает?, что сделает? предмет.

- А что называется именем существительным?

- Это слова ...

Ученики правильно ответили на вопросы учительницы.

- Хорошо, - сказала учительница. - Прочитайте эти предложения и определите, к какой части речи относятся выделенные слова.

1) Мама стала печь пироги, а сын на печь залез.

2) Ведро дало течь, и вода стала течь.

15. Загадка

Кто без кисти и белил 
Крыши города белил?

К какой части речи относятся выделенные слова?

16. Кто что делает? (Игра)

Зина и Валя идут из школы. Зина говорит:

- Интересная была игра у нас на уроке русского языка.

- Да, мне понравилась.

- Давай играть?

- Давай! Лошадь, - говорит Зина.

- Ржёт, - отвечает Валя.

- Корова.

- Мычит.

- Синичка.

- Поёт.

Так и идут они, играя. Одна называет предмет, а другая - его действие.

17. Близкие по значению, разные по звучанию

В рукописи одного писателя было предложение:

"Ну, что у вас за дело ко мне, говорите, - говорит волк".

Алексей Максимович Горький зачеркнул второе слово говорит и надписал: спрашивает.

Объясните, для чего Горький вписал другое слово. Подберите к слову говорит слова, близкие по значению. Сделайте это так:

Говорить - произносить, спрашивать ...

18. Обойдись без глаголов!

Можно ли обойтись без глаголов в рассказе о том, что происходит на стадионе?

Обойдись без глаголов!

19. Знаешь ли ты, что...

...И. С. Тургенев в произведении "Отцы и дети" употребил более 150 глаголов говорения?

20. Бедный язык

- Прочти-ка, сынок, своё домашнее сочинение, - попросил папа.

"На уроке природоведения, - начал Коля, - учительница говорила о Мичурине. Она интересно говорила о его жизни, а потом говорила о выращенных им деревьях. Когда мы шли домой, то говорили тоже о садах. Миша говорил, что он поедет на Север и рассадит там сады".

- Бедный у тебя язык, - сказал папа. - Найди в своём сочинении слово, которое повторяется, и замени его другими словами, близкими по смыслу.

21. Хитрый вопрос

С какой частью речи предлоги не употребляются?

22. Кто больше?

Учительница написала на доске слова:

Лётчик-космонавт - ... 
Солнце - ... 
Арбуз  - ... 
Снег   - ...

- и объяснила: "Кто больше, чище и без ошибок напишет к этим существительным глаголов, тот - победитель".

Наташа записала: Лётчик-космонавт тренируется, идёт, летит, сообщает, смотрит, наблюдает ...

А кто из вас больше, чище и без ошибок напишет глаголов к этим именам существительным?

23. Вопрос-шутка

В каком глаголе отрицание нет слышится сто раз?

24. В чём разница?

Объясните разницу в словах, которые одинаково произносятся, но по-разному пишутся:

1) Отварить сардельки. - Отворить дверь.

2) Поласкать ребёнка. - Полоскать бельё.

3) Посидеть в парке. Поседеть в старости.

25. Какая часть речи?

Снежное покрывало покрывало всё поле.

Иди домой, но сначала коридор домой.

26. Какое время? (Сказка-шутка)

Учительница спросила Лентяйкина:

- Если я говорю: я умываюсь, ты умываешься, он умывается, мы умываемся, вы умываетесь, они умываются. Какое это время?

Лентяйкин не задумываясь воскликнул:

- Утро:

А как вы думаете, в каком времени употреблены глаголы, которые назвала учительница?

Какое время?

27. Одинаковы ли эти слова?

Чем различаются эти слова? Определите их корни. Придумайте с каждым словом предложение. Запомните написание этих слов.

28. Смотри спеши!

Однажды Феде очень понравилось стихотворение, которое он прочитал в книжке товарища. Вот он и просит товарища:

- Дай мне свою книжку домой, я спишу это стихотворение.

Товарищ говорит:

- Хорошо, только смотри спеши!

А Федя удивился немного и говорит:

- Хорошо, хорошо, спишу!

А тот опять:

- Да нет, ты спеши!

А Федя ему:

- Вот чудак! Ведь я же для того и беру, чтоб списать, чего ж ты меня об этом просишь?

А. Пешковский.

1) Выпишите из этого рассказа глаголы, которые произносятся одинаково, а пишутся по-разному. Объясните, почему разное написание.

2) Составьте рассказ, в котором были бы слова: запевайте - запивайте.

29. Лёгкий вопрос

Что можно надевать и кого можно одевать?

30. Кто сказал правильно?

Миша сказал:

- Надевай пальто - пойдём на коньках кататься!

Серёжа сказал:

- Одевай пальто - пойдём на коньках кататься.

31. Образуем 2-е лицо глагола

Чтобы лучше подготовиться к уроку, Катя называла глаголы в 1-м лице, а Клава ставила их во 2-м лице:

- Я иду.

- Ты идёшь.

- Я пою.

- Ты поёшь.

Поставьте глаголы неопределённой формы в 1-м и во 2-м лице настоящего времени:

беречь    говорить    занимать    объявлять 
велеть    греметь     лежать      одевать 
веять     держать     начинать    ожидать 
видеть    дышать      обещать     решать

32. Трудное задание

Старший брат написал два предложения:

Он буд...т хорошо учиться.

Он буд...т меня каждое утро.

- Серёжа, - сказал он, - напиши на месте точек нужные буквы.

Долго думал Серёжа, но нашёл правильное решение. Какие буквы он написал на месте точек? Почему?

33. В каком лице?

В каком лице нужно поставить глагол-сказуемое, если подлежащее выражено личным местоимением 3-го лица единственного числа?

34. Катино стихотворение

Вова ходил по комнате и учил:

- Глаголы видеть, смотреть, слышать, дышать, держать, гнать, ненавидеть относятся ко второму спряжению.

Вова повторил раз пять и уверенно сказал:

- Всё! Выучил!

Прошло часа два, сестра спросила:

- Вова, скажи, какие глаголы относятся ко второму спряжению?

- Ко второму спряжению относятся все глаголы, которые в неопределённой форме имеют -ить. А также глаголы дышать ...

- Забыл?

- Нет, то есть да... я вспомню...

- Ты лучше выучи стихотворение, которое я сочинила. Сестра открыла свой альбом. Вова прочитал:

"Глаголы неопределённой формы на -ить

Ко второму спряженью нужно, друзья, относить.

Не забудьте в это спряженье включить исключенья:

Гнать, держать, 
Смотреть и видеть, 
Дышать, слышать, ненавидеть; 
И зависеть, и вертеть, 
И обидеть, и терпеть. 
Вы запомните, друзья, 
Их на е спрягать нельзя. 
В этих глаголах мы пишем лишь и. 
Вот как мы пишем, сюда посмотри:

Я вижу        Мы видим 
Ты видишь     видите 
Он видит      видят".

Выучите это стихотворение.

35. Лёгкое правило

Ваня выполнял упражнение. В одном предложении встретился глагол видел.

- Лиза, - спросил он у старшей сестры, - какую букву, е или и, надо писать перед буквой л?

- е, - ответила сестра.

Написал Ваня букву е и дальше пишет. Встретилось другое слово. Опять он к сестре:

- Лиза, какую букву надо писать, е или и?

- В слове слышал нужно а писать.

Написал Ваня букву а. Пишет дальше, а сам думает: "Не всегда ж сестра мне подсказывать будет. Спрошу-ка я у неё, как узнать, какую букву писать в глаголах прошедшего времени".

- Перед буквой л, - сказала сестра, - в прошедшем времени пишется та гласная, которая стоит в неопределённой форме перед -ть. Вот смотри:

Неопределённая форма          Прошедшее время 
     учить                        учил
     видеть                       видел
     читать                       читал
     дышать                       дышал

Какое лёгкое правило! Спасибо, Лиза!

36. е или и? (Игра)

На уроке труда ученики вырезали из плотной бумаги листки размером шесть сантиметров на девять и написали с обеих сторон буквы е и и. А на уроке русского языка учительница сказала:

- Я буду произносить глаголы, а вы определяйте, какую букву, е или и, нужно писать во 2-м и 3-м лице единственного числа. Если букву е, то поднимите листок с буквой е, если и, то листок с буквой и.

Мария Алексеевна стала произносить глаголы:

Когда игра была закончена, учительница сказала:

- Я прочту эти слова ещё раз, а вы запишите их в 3-м лице множественного числа.