Связь внутренней и внешней речи

Всякое речевое высказывание связано с каким-либо мотивом: требование совершить какие-то действия, желание что-либо сообщить, необходимость ответить на вопрос собеседника, а иногда стремление уточнить собственную мысль. Последнее обстоятельство очень важно*.

*Учителю следует обратить внимание учеников, что оформление мысли в виде высказывания помогает сделать ее более отчетливой, ясной, поэтому пересказ учебного материала себе или другим обеспечивает его лучшее усвоение.

Вслед за появлением мотива появляется замысел высказывания, когда начинает формироваться схема будущего высказывания. Это наиболее сложный и наименее изученный этап формирования речи. Для его понимания очень важно положение Л. С. Выготского о том, что мысль не воплощается, а "совершается в речи", т. е. речь не передает готовую мысль, а участвует в ее формировании. В этом процессе велика роль внутренней речи, которая является необходимым этапом перехода к развертыванию внешней речи. Во внутренней речи совершается перевод замысла высказывания, еще словесно не оформленного, содержащего понятный лишь самому субъекту смысл, в систему речевых единиц, понятных другим.

Замысел высказывания, по современным представлениям лингвистов и психологов, двучленен. Он содержит указание на предмет высказывания и на то новое, что об этом предмете необходимо сказать. Первое принято называть темой, второе - ремой. Внутренняя речь, как уже отмечалось, характеризуется предикативностью, так как ее назначением, функцией является не обозначение предмета будущего высказывания, а подготовка того нового, что следует сказать об этом предмете, поэтому указание на предмет высказывания - тему - может не иметь словесного оформления, может существовать в виде какого-либо предметного образа, может недостаточно отчетливо осмысляться человеком.

Но и рема во внутренней речи не имеет развернутого, завершенного выражения. "Внутренняя речь,- пишет А. Р. Лурия,- включает в свой состав лишь отдельные слова и их потенциальные связи"*, т. е. способность слова сочетаться с другими словами (для глагола иметь при себе то или иное дополнение или обстоятельство, для существительного присоединять определения и т. д.). Присутствующая в слове способность сочетаться с другими словами (в языкознании это свойство слова называется его валентностью) служит .основой возможности фрагментарную, состоящую из отдельных слов, свернутую внутреннюю речь превратить в развернутое высказывание, понятное для всех носителей данного языка. На это очень важное свойство внутренней речи указывает А. Р. Лурия: "Свернутая внутренняя речь сохраняет возможность вновь развертываться и превращаться в синтагматически организованную внешнюю речь"**.

*(Лурия А. Р. Язык и сознание, с. 196.)

**(Лурия А. Р. Язык и сознание, с. 196.)

Порождение развернутого речевого высказывания должно включать в свой состав создание исходной схемы высказывания, контроль за его организацией и выбор речевых элементов. Объединяющим началом при этом выступает сохранение смыслового единства высказывания. Иначе говоря, цель высказывания, общий смысл его, его основное содержание определит структуру высказывания и набор включенных в него конкретных языковых единиц. Речевое высказывание будет строиться из имеющихся в языке единиц по правилам организации этих единиц. Отсюда очень важно иметь отчетливое представление о составе этих единиц и принципах их организации, т. е. о структуре языка.